Regulaciones Administrativas 520 y 521: Expectativas y Consecuencias del Comportamiento del Estudiante AKA Cómo estar en Milestone

Identificación del documento
MDS-AR520/521
Título
Expectativas de comportamiento del estudiante y consecuencias
Fecha de impresion
Revisión
(en curso)
Preparado por
Varios órganos de gobierno de MDS - ver más abajo
Fecha Preparada
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Fecha efectiva
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Revisado por 
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Fecha de revisión
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Aprobado por
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Fecha Aprobada
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Políticas de referencia: 

Política 112: Desarrollo, adopción, enmienda o revisión de políticas de la Junta Directiva

La adopción de la Política Escolar es responsabilidad única y exclusiva de la Junta. Sin embargo, el Plan Escolar adoptado por el Equipo de Diseño deberá consultarse como la fuente de origen de toda la Política Escolar siempre que sea posible. Además, se recomienda encarecidamente a todos los órganos de gobierno de la escuela, incluido el equipo de diseño, la reunión escolar, la participación comunitaria y el TPP/EC, que desarrollen y propongan nuevas políticas, revisiones de las políticas existentes y recomendaciones para eliminar las políticas existentes, siempre y cuando que no estén en contradicción con el Plan Escolar, a fin de garantizar que la Escuela satisfaga sus necesidades. Cualquier recomendación de cambio de política presentada a la Junta se considerará como parte de la responsabilidad de Supervisión de la Junta, y las decisiones de adoptar, revisar o rechazar dichas propuestas se comunicarán claramente a toda la comunidad escolar.

Los Procedimientos operativos y los Reglamentos administrativos, que sirven para hacer que las Políticas adoptadas sean procesables, pueden ser redactados y adoptados por cualquier órgano de gobierno de la Escuela y servirán como obligaciones vinculantes para todos los miembros de la comunidad escolar en el momento de su adopción. La Junta ejercerá su responsabilidad de Supervisión con todos los Procedimientos y Reglamentos adoptados, revisándolos después de su adopción para garantizar el cumplimiento de la ley, los contratos existentes y la visión del mundo y los valores de la Escuela. Cualquier violación de dicho cumplimiento determinada por la Junta resultará en la suspensión inmediata del Procedimiento o Reglamento, y la comunicación de la Junta al cuerpo gobernante que lo adoptó para indicar claramente por qué se determinó la violación y para indicar las revisiones sugeridas.

Política 520: Expectativas de comportamiento del estudiante

La Junta autoriza a la Reunión Escolar, la Participación Comunitaria, el EC y el Equipo de Diseño a crear y adoptar Expectativas de Comportamiento Estudiantil consistentes con el Plan Escolar.

Política 521: Consecuencias del comportamiento del estudiante

La Junta autoriza a la Reunión Escolar, la Participación Comunitaria, el EC y el Equipo de Diseño a crear y adoptar Consecuencias de Comportamiento Estudiantil consistentes con el Plan Escolar.

Razón fundamental:

Los derechos y responsabilidades de todos los miembros de la comunidad de Milestone están establecidos por el Plan escolar. Si en algún momento siente que se están violando sus derechos o que se le impide cumplir con sus responsabilidades, presente su inquietud a la Junta de inmediato.

A medida que cada órgano rector de Milestone crea y adopta pautas y reglamentos pertinentes a las Expectativas y consecuencias del comportamiento de los estudiantes, se incluirán en este documento como reglamentos oficiales y vinculantes para la comunidad escolar. Cada entrada deberá registrar el autor, los revisores y el organismo de adopción, así como el seguimiento de cada revisión posterior.

Milestone Democratic School es una escuela autónoma pública única e innovadora donde los estudiantes reciben muchas oportunidades de aprendizaje en función de sus intereses e ideas. Los estudiantes tienen muchas libertades dentro de la escuela para crear, explorar, investigar, identificar y desarrollar intereses. Milestone pone gran énfasis en el desarrollo integral del estudiante.

A los estudiantes se les dan muchas libertades y con la libertad viene la responsabilidad. Se espera que los estudiantes interactúen con los demás con respeto y la dignidad que todas las personas merecen. A las personas se les permite esperar ser tratadas de manera justa y digna y también tratar a los demás de la misma manera. Hay muchas oportunidades para que todos en MDS expresen sus opiniones de manera respetuosa y permitan que los demás hagan lo mismo.  

Se espera que los estudiantes de MDS traten a los demás con respeto y se comporten de una manera que refleje y demuestre las creencias, filosofías y valores fundamentales de MDS. Se espera que los estudiantes se abstengan de conductas que violen estos valores, incluido el comportamiento que interrumpa el proceso de aprendizaje en la escuela y viole las normas de respeto al interactuar con los demás. Se espera que los estudiantes cumplan con las reglas y pautas de esta escuela, ya que están diseñadas para crear y continuar un ambiente escolar funcional, ordenado y seguro para todos. 

Directrices y reglamentos adoptados:

Las computadoras portátiles se pierden 

Revisión1.1Preparado porZeke, Lucius, TysonRevisión por el personal de GIRFecha Preparada09/15/2110/11/21
Fecha efectiva10/12/21Revisado por Reunión escolarPersonal GIRFecha de revisión09/22/2110/11/21
Aprobado porReunión escolarPersonal GIRFecha Aprobada09/22/2110/11/21

Haremos códigos de barras en las computadoras y luego, para retirarlas, el estudiante que necesita esa computadora portátil escaneará el código de barras bajo la supervisión del administrador de las instalaciones. El estudiante que revisó esa computadora portátil es responsable si ese estudiante le presta esa computadora portátil a alguien. de lo contrario, el 1er estudiante es responsable de ello. Solo puede tomar prestada una computadora portátil durante 1 NOCHE MÁXIMO.

Al retirar una computadora, los estudiantes deberán solicitar una computadora al miembro del personal en la recepción. Antes de tomar una computadora, los estudiantes deberán anotar su nombre, el número de la computadora y el cargador, si es que toman uno.  

Los estudiantes son responsables del uso y cuidado de la computadora y de devolverla antes del final de su día escolar. Los estudiantes que no registren su computadora nuevamente no podrán retirar otra computadora hasta que se haya devuelto la original. Los estudiantes son responsables de la computadora que sacan. Cualquier daño o pérdida de la computadora será responsabilidad del estudiante y podría incluir el costo de reparación y/o reemplazo.

Idioma

Revisión
3.0
Preparado por
Jo Bernstein and Phoebe DeWitt
Fecha Preparada
Fecha efectiva
02/20/2024
Revisado por 
Reunión escolar
Fecha de revisión
01/30/24
Aprobado por
Equipo de diseño
Fecha Aprobada
02/19/24

Swearing 

Swearing on its one will not be punished on the Milestone campus. 

However, hurtful language will not be tolerated. 

  • If a student or students are saying hurtful things please consult the bullying policies. 

You can NOT swear at people to cause harm. 

  • If an individual feels that the swearing involved in the harm being caused is in issue for them. They have a full right to express that and ask it to stop as a part of the restorative justice process. 

Swearing is not inherently harmful on its own, but when used to cause harm we should focus on the intention and not the fact that swearing was involved.

In these circumstances we must acknowledge that the intention of the language is the mean problem, not the swearing. 

  • Speaking a swear word is ok, saying a swear word at someone is not ok. 
  • Example: “Oh f***” is fine, “f*** you!” is not fine

 Milestone’s mission is a school designed to be a different kind of education. A place that does not force people into societal norms or expectations but allows people to attend school as their full selves. Limiting any sort of language that is not inherently hurtful does not align with our values. Just because a certain way of communication is not viewed by our overall society as “correct” or “professional” does not mean it isn’t a valid, professional, and correct way of communication. We must acknowledge that those thoughts are rooted in racism and classism and will not be upheld by our school.  

We acknowledge that some swearing and some language in general can be very triaging to some. At Milestone every student  should be willing to accommodate different boundras for both students and teachers.

If students are unable to stop themselves from causing harm through swear words, this will be taken up by EC members as a form of bullying and CARE requests will be made. 

Slurs 

If said by accident, this could be due to ignorance. In this case the student should still take accountability and truly learn why what they did was wrong 

If said on purpose this requires further action and accountability as well as meaningful steps to becoming able to be at milestone appropriately 

(si es un ejemplo en un entorno educativo, brinde una advertencia de contexto y solo use para educar)

By accident/coercion: 

  1. Parents are required to be notified by Advisor immediately
  2. You and your advisor will come up with an education plan tailored to you and your needs to learn about the word you said and why it was harmful (resources will be available)
  3. You will be required to have conversations with Justice Coordinator, Advisor, and a trusted adult (optional) 
  4. Next, a written or video apology, including what you have learned, why the slur was harmful and why you will not do it again. 

*Students will be asked to isolate themselves and accomplish the work until it is done

  • If student refuses, they will be asked to go home or isolate for the rest of the day
  • Recommended: Justice Coordinator is in the room with the student 
  • “Accident” only works once for any slur used. 

A propósito: 

  • 1-3 times: If said on purpose you should be sent home for the day and then complete all steps from if you did it on accident.
    • You will not be allowed to come back unless the work is completed
    • Students will be asked to Learn From Home
    • Can ask for help from Advisor or Restorative Justice Coordinator 
  • Start restorative circle at this point (CARE Circle) 
  • 4+ times: Asked to attend virtually until you have completed the restorative justice process and have been cleared by the restorative justice circle leadership or it has been a month
  • Preferable this process should take about a week 
  • If after this process you say the slur again you will repeat the process 
  • You can go through this process up to three times. If after the third time you are still saying the slur, you will be asked to attend virtually for the rest of the year. 

This is necessary to maintain a safe and and welcoming atmosphere at Milestone 

If a student is encouraging others to say slurs they will be held partly liable for harm caused. They will be subjected to the same consequences as the student that said the slur. 

If you are a student that can say certain slurs based on your identity you will not be limited. We MUST stress that if you hear someone else saying a certain word or phrase this DOES NOT give you permission to say it under any circumstances. If you are saying things that you would not want other students to say, please be aware of others in the room, especially younger students.  

Drogas, tabaco y alcohol

Política de referencia:

Política 510: Posesión, uso, venta o distribución de drogas, tabaco y cigarrillos electrónicos

Extracto de la póliza completa:

(A) Los estudiantes de la Escuela Democrática Milestone tienen prohibido poseer, usar, consumir, exhibir, promocionar o vender cualquier producto de tabaco, dispositivos relacionados con el tabaco, imitaciones de productos de tabaco o encendedores en cualquier momento en la propiedad escolar o fuera del campus, evento patrocinado por la escuela. La Escuela prohíbe la posesión, el uso, la distribución, la fabricación o el despacho ilegales de drogas ilícitas ("sustancias controladas" como se define en el Capítulo 961, Estatutos de Wis.) y alcohol de acuerdo con la s. UWS 18.09, Wis. Adm. Code, por estudiantes. El uso o posesión de bebidas alcohólicas también está prohibido en las instalaciones de la Escuela, de conformidad con s. UWS 18.09, Código Adm. de Wis.

Revisión
1.0
Preparado por
Cruz, Ryan, Kyen
Fecha Preparada
09/29/21
Fecha efectiva
10/12/21
Revisado por 
Reunión escolar
Personal GIR
Fecha de revisión
09/22/21
10/11/21
Aprobado por
Reunión escolar
Personal GIR
Fecha Aprobada
09/22/21
10/11/21

Esperamos que las personas no consuman drogas ilegales o drogas que requieran una edad legal o una receta, no fumen ni beban alcohol mientras se encuentran en las instalaciones o fuera de las instalaciones. Para medicamentos recetados, hable con el coordinador de salud y bienestar.

Si tiene la edad legal para fumar, puede fumar fuera de la escuela. Si haces algo por el estilo en la escuela, tendrás que participar en un círculo de justicia restaurativa y llamar a casa, la segunda vez tendrás que participar en un círculo de justicia restaurativa con tus padres, la tercera vez tendrás que participar en la consejería semanal durante ocho semanas, la cuarta vez tendrá que participar en dos reuniones semanales con el consejero, durante doce semanas. La quinta vez tus padres serán contactados y crearán el castigo. Para todas las preguntas sobre este proceso, consulte al Coordinador de Salud y Bienestar. 

MDS es un ambiente libre de drogas, alcohol y tabaco. La posesión y el uso de drogas y alcohol es una violación de los valores de MDS y de las leyes locales y estatales. Los estudiantes no deben involucrarse en ningún tipo de uso o posesión de drogas/alcohol y tabaco mientras estén en la escuela, en la propiedad escolar o en cualquier función relacionada con la escuela.  

Si el personal tiene una sospecha razonable de que un estudiante o estudiantes están en posesión de drogas y/o alcohol o bajo la influencia de drogas y/o alcohol, el personal llevará a cabo una investigación. Tal investigación podría incluir una búsqueda en las mochilas o mochilas escolares del estudiante u otras áreas donde dichos artículos podrían estar escondidos. Cualquier tipo de negativa de un estudiante a permitir que el personal de la escuela realice una búsqueda razonable podría resultar en que la familia y los tutores del estudiante, o un socio comunitario de confianza con acuerdos escritos claros con la escuela, sean llamados para ayudar con la situación, incluida la eliminación del estudiante de la escuela. El personal de la escuela determinará si el estudiante será suspendido de la escuela y la duración de cualquier suspensión. Antes de regresar a la escuela, el estudiante, los padres/tutores y el personal de la escuela se reunirán para discutir las circunstancias y las posibles consecuencias futuras si esto vuelve a ocurrir.  

Si se cree que el estudiante podría tener un problema con las drogas y/o el alcohol, el personal de la escuela trabajará con la familia para ayudar a que el estudiante reciba ayuda profesional para cualquier problema relacionado con la adicción.

Limpiar

Revisión1.0Preparado porFantasma, Jojo, Grey, HelenaFecha Preparada09/29/21
Fecha efectiva09/29/21Revisado por Reunión escolarFecha de revisión09/29/21
Aprobado porReunión escolarFecha Aprobada09/29/21

Si ensucias, lo limpias. Si no haces eso, o sigues haciendo desorden, debes quedarte y limpiarlo. El personal te dará 5 minutos antes del final del día escolar o te dejará el desorden para la mañana siguiente si no puedes quedarte después. . Si es un grupo, esto se aplica a todos ellos. Si no sabemos quién hizo el desastre y es pequeño, quien lo encuentre puede limpiarlo. Si es un gran desorden y no sabemos quién lo hizo, podemos seguir el plan del personal de tener tres personas limpias. Se proporcionarán toallitas Clorox en cada baño para usar según sea necesario, siempre que no se tiren por el inodoro.

gente hablando unos de otros

Revisión1.0Preparado porEl, Ceilidh, Liquen, Tae, SalviaFecha Preparada09/29/21
Fecha efectiva09/29/21Revisado por Reunión escolarFecha de revisión09/29/21
Aprobado porReunión escolarFecha Aprobada09/29/21

¿En qué situaciones es aceptable hablar por encima de alguien?

  • durante una presentación? NO
  • una instrucción? NO
  • ¿una reunión? Depende del contexto
  • ¿Argumento? Sí
  • ¿Conversación? Depende del contexto
  • ¿Mediación? NO

soluciones al comportamiento distributivo:

notificar a los maestros o al personal

Llama y responde

pieza parlante 

ignorar la declaración de los interruptores (no escribir ideas hasta que se indique correctamente) 

último recurso; conversación privada de alumno a profesor

pronombre respeto

Revisión1.0Preparado porIsla, Iris, Azalea SteeleFecha Preparada09/29/21
Fecha efectiva09/29/21Revisado por Reunión escolarFecha de revisión09/29/21
Aprobado porReunión escolarFecha Aprobada09/29/21

Te proponemos que respetes los pronombres de las personas. Si no hace esto a propósito, entonces tendrá que decir los pronombres de esta persona 10 veces, solo. Además de repetir 10 veces, podemos organizar una sesión de aprendizaje con el Coordinador de Justicia sobre pronombres y género (en 3 partes). Esto ayudará a recordar usar los pronombres correctos. Si accidentalmente te equivocas, intenta corregirte a ti mismo. Es bastante fácil saber si alguien está cometiendo un error a propósito o accidentalmente, por su tono de voz o si se está burlando de ti. Si continúan haciendo esto a propósito, se discutirán más acciones. Por ejemplo, alguien podría hablar con la persona sobre lo importante que es respetar los pronombres de las personas. Si aún continúan negándose a respetar los pronombres, hable con un asesor para tomar más medidas.

Uso del baño (por género)

Revisión1.0Preparado porAvery, Serenity y AbramFecha Preparada09/29/21
Fecha efectiva09/29/21Revisado por Reunión escolarFecha de revisión09/29/21
Aprobado porReunión escolarFecha Aprobada09/29/21

Cualquiera puede usar cualquier baño.

¿Dónde estarán los estudiantes?

Revisión2.0Preparado porReunión escolarFecha Preparada6 de abril de 2022
Fecha efectiva8 de abril de 2022Revisado por CEFecha de revisión7 de abril de 2022
Aprobado porConsenso de la CEFecha Aprobada7 de abril de 2022

Se espera que comience cada hora de clase en la Experiencia de aprendizaje en su horario de PLP.

Recibes 2 recordatorios si sales primero, 2 son advertencias y luego el tercero es tener que llamar a tus padres/tutores para hablar con ellos. 

La gente puede estar fuera del aula. Debería haber una sala sensorial en la sala de conferencias actual, con cámaras o un monitor para bebés en la recepción para que haya supervisión. El monitor para bebés tiene audio bidireccional para que la persona en la recepción pueda hablar con alguien. 

Si alguien necesita dormir o se siente enfermo, debe registrarse en la sala de salud.

Si alguien necesita actividad física, puede registrarse en la sala de fitness.

Si la sala de conferencias está llena, los estudiantes también pueden solicitar tiempo en el vestíbulo o en la cocina (solo si está presente un miembro del personal).

Para salir, pídale al adulto o miembro del personal a cargo, como asesor, que escriba en un pase que tiene permiso y la hora en que se le dio permiso. Es un mínimo de cinco minutos para un descanso, podría ser todo el día, como si estuvieras pasando por un mal momento mental, podrías estar ahí todo el día. Si alguien pasa todo el tiempo allí repetidamente, se utilizará la justicia restaurativa para ver si está bien y si necesita ayuda con algo.

¿Cuándo puedo comer?

Revisión1.0Preparado porBrad HornFecha Preparada20 de septiembre de 2021
Fecha efectiva21 de septiembre de 2021Revisado por Personal de GIR en MilestoneFecha de revisión20 de septiembre de 2021
Aprobado porConsenso del personal de GIR en MilestoneFecha Aprobada20 de septiembre de 2021

Comer alimentos requiere quitarse la máscara, por lo que solo sucederá en momentos y lugares específicos.

8-9AM: al aire libre (la comida se colocará al aire libre)

9 a 11 a.m.: si todo su asesor toma un refrigerio, puede comer en el MakerSpace o al aire libre (siga las instrucciones de su asesor)

Su período de almuerzo: tenga en cuenta que asignaremos 3 estudiantes (en un horario rotativo) cada día para realizar tareas de limpieza durante los últimos cinco minutos de su almuerzo.

2:00 p. m. a 2:15 p. m.: estamos haciendo un descanso de quince minutos en su tarde. Asegúrese de comer entonces, en el Makerspace o al aire libre, porque no podrá comer en otros momentos.

¿Qué podemos hacer en las aulas?

Revisión1.0Preparado porBrad HornFecha Preparada20 de septiembre de 2021
Fecha efectiva21 de septiembre de 2021Revisado por Personal de GIR en MilestoneFecha de revisión20 de septiembre de 2021
Aprobado porConsenso del personal de GIR en MilestoneFecha Aprobada20 de septiembre de 2021

Lo siguiente está permitido en el salón de clases:

  • Reír
  • Aprendizaje
  • Limpieza
  • Dar la cara por ti mismo o por alguien más
  • Tener tu mente volada
  • Beber agua (siempre que sea rápido con su sorbo)
  • Subvertir el paradigma dominante
  • Cuestionando la realidad
  • Otras cosas según las indicaciones de un maestro o asesor

Lo siguiente está prohibido en el salón de clases:

  • Comiendo
  • Tocar a otros de una manera que los hace sentir incómodos o que no quieren
  • Interrumpir la clase, como con conversaciones perturbadoras o fuera del tema.
  • Uso de insultos (la palabra n, la palabra r, llamar a alguien "estúpido", cualquier lenguaje que denigre o denigre a alguien en función de su identidad, etc.) o intencionalmente hacer que alguien no se sienta bienvenido en nuestra comunidad
  • Usar tecnología de una manera que no está aprobada por un maestro o miembro del personal
  • Usar audífonos sin permiso
  • Dañar la propiedad de la escuela o de otros

Requisitos de enmascaramiento y consecuencias

Revisión1.1Preparado porSean AndersonFecha Preparada10 de octubre de 2021
Fecha efectiva10/12/21Revisado por Personal GIRFecha de revisión10/11/21
Aprobado porConsenso del personal de GIRFecha Aprobada10/11/21

¿Cuándo se puede enviar a casa a un estudiante por no cumplir con los requisitos de enmascaramiento?

  • Después de 2 recordatorios para seguir nuestros requisitos de máscara, que se describen en nuestro plan COVID, se le pedirá al estudiante que salga y tenga una conversación con el Coordinador de Salud/Bienestar/Seguridad (u otro miembro del personal designado para esa función). El estudiante llamará a casa y le explicará a su tutor que tiene problemas para mantener su máscara puesta y, si vuelve a suceder, será necesario que lo recoja.
  • Después de 3 recordatorios, se le pedirá al estudiante que salga y tenga una conversación con el Coordinador de Salud/Bienestar/Seguridad, quien llamará a casa y solicitará que recojan al estudiante.
    • Si los tutores no responden o no pueden recogerlos, el estudiante será aislado en la sala de salud con un libro para leer.
    • Una vez en casa, se espera que el estudiante complete el día escolar de forma remota. El estudiante debe regresar al día siguiente a la escuela y volver a intentarlo.
    • Después de 2 días por año de ser enviados a casa por incumplimiento de la máscara, los estudiantes permanecen en aprendizaje remoto hasta que se lleva a cabo una reunión con los estudiantes, tutores y asesores y se llega a una solución/plan mutuamente aceptable.
      • ¿El estudiante necesita más tiempo al aire libre mientras se toma un descanso de la máscara y se mantiene a seis pies de distancia de los demás?
      • ¿El estudiante necesita descansos para usar máscaras durante todo el día al aire libre en el vestíbulo principal mientras un adulto puede observarlos?
      • Si es necesario agregar descansos de máscara al PLP o al horario de un estudiante, el estudiante aún debe recordar cerrar sesión y cerrar sesión.

 Agresión Física y Verbal/Lenguaje

Revisión1.0Preparado porRick HammesFecha Preparada10/10/21
Fecha efectiva10/12/21Revisado por Personal GIRFecha de revisión10/11/21
Aprobado porConsenso del personal de GIRFecha Aprobada10/11/21

Los estudiantes deben abstenerse de agresiones verbales y físicas. Si los estudiantes tienen una disputa, se espera que resuelvan sus diferencias de una manera que demuestre respeto y dignidad. Hay apoyos dentro de la escuela para ayudar a los estudiantes a resolver sus diferencias. Se alienta a los estudiantes a utilizar esta ayuda en lugar de agresiones físicas y/o verbales.  

El lenguaje es una parte importante del respeto. No se tolerará participar en lenguaje profano en el contexto de un conflicto. Usar blasfemias al interactuar con otros en la escuela se considera degradante para los demás y viola los valores de MDS. También interrumpe el aprendizaje, la instrucción y el flujo de la escuela. Se espera que los estudiantes se abstengan de usar blasfemias, gritar y gritar mientras están en la escuela. A los estudiantes que participen en dicho lenguaje se les pedirá que se detengan. El uso continuado de lenguaje profano y en voz alta podría resultar en contactos con los padres; conferencia de padres, estudiantes y personal; retiro de la escuela por una duración específica, colocado en un modelo de escuela virtual.   

No se tolerarán actos de agresión física. MDS brinda oportunidades para que los estudiantes resuelvan sus diferencias de manera consistente con los valores de la escuela; mantener el respeto y la dignidad de los demás. Aquellos estudiantes que elijan involucrarse en agresión física podrían estar sujetos a ser removidos a un área de la escuela para calmarse por un período de tiempo; suspendido dentro o fuera de la escuela; dependiendo de la gravedad y el número de tales incidentes, se podría contactar a las autoridades locales para obtener ayuda. Se contactará a los padres/tutores y se les podría solicitar que se reúnan con el personal de la escuela y el estudiante antes de que se le permita reanudar la escuela en MDS. Según las circunstancias de cualquier altercado físico, el personal capacitado puede intervenir para detener la agresión.  

 máscaras de covid

Revisión1Preparado porRick HammesFecha Preparada10/10/21
Fecha efectiva10/12/21Revisado por Personal GIRFecha de revisión10/11/21
Aprobado porConsenso del personal de GIRFecha Aprobada10/11/21

Mientras la pandemia de Covid sea una preocupación nacional y local y los requisitos de uso de mascarillas estén vigentes, todos, el personal, los estudiantes y los visitantes deberán usar una mascarilla. Siempre seguiremos las pautas y regulaciones locales, estatales y nacionales con respecto al uso de mascarillas. Esto es para reducir la propagación del virus y mantener a los estudiantes, el personal y los miembros de la familia seguros y libres de virus. La máscara debe usarse correctamente y cubrir la boca y la nariz. La máscara se puede bajar al comer o beber. El mandato de mascarilla será tanto para interior como para exterior. Si se descubre que las máscaras no se usan correctamente, se les recordará que las usen correctamente. Las violaciones continuas de la política de máscaras podrían resultar en que los padres sean contactados y los estudiantes no se permitan en la escuela hasta el momento en que acepten cumplir completamente con la política de máscaras. Se espera que los estudiantes que son enviados a casa participen en la escuela virtualmente.

 Horarios y Clases de los Estudiantes

Revisión1.0Preparado porRick HammesFecha Preparada10/10/21
Fecha efectiva10/12/21Revisado por Personal GIRFecha de revisión10/11/21
Aprobado porPersonal GIRFecha Aprobada10/11/21

Todos los estudiantes tienen voz en el tipo de clase en la que les gustaría participar. Los estudiantes pueden hacer propuestas de clases que les gustaría tomar en el futuro. Se alienta a los estudiantes a aprovechar esta oportunidad para desarrollar sus intereses individuales y su plan de aprendizaje.  

Cada estudiante tiene un horario escolar/clase y se espera que lo sigan a diario. Asistir a clase no se considera opcional ya que se espera que todos los estudiantes estén en su clase programada a la hora programada. Los estudiantes deben pedir permiso y luego salir de la clase si necesitan salir del salón. Los estudiantes no pueden simplemente salir de una clase y vagar por la escuela. Cuando están en clase, se espera que los estudiantes sigan la clase y participen en la actividad de aprendizaje. 

Habrá hojas de registro de salida en cada salón que usen los estudiantes, y cada vez que alguien necesite salir del salón en el que se les asignó según su PLP, firmarán (usando tinta permanente) con su nombre, a dónde van. , y a qué hora salen. Cuando regresan a su habitación asignada, vuelven a iniciar sesión con la hora de regreso. También habrá espacio para notas. Al final de cada día, el Director de Operaciones recogerá todas las hojas de registro y las guardará durante al menos una semana. 

Los estudiantes que elijan no cumplir con su horario de clases o simplemente abandonar el salón serán dirigidos a regresar al salón de clases. En el caso de que un estudiante se niegue, el personal del personal preguntará sobre el motivo y permitirá que el estudiante se siente solo en un área tranquila durante algún tiempo o se le indicará que regrese a clase. Si el estudiante se niega a cumplir, se hará una llamada a los padres/tutores del estudiante informándoles de la situación. Si la negativa continúa, los padres/tutores pueden ser contactados nuevamente y se les puede pedir que recojan a su estudiante ese día.  

Antes de que el estudiante regrese a la escuela ya las clases, se llevará a cabo una reunión con el estudiante, los padres y el personal de la escuela para discutir el problema y desarrollar un plan de acción para el estudiante.  

 Acoso y agresion

Política de referencia:

Política 502: Acoso

Revisión1.0Preparado porRick HammesFecha Preparada10/10/21
Fecha efectiva10/12/21Revisado por Personal GIRFecha de revisión10/11/21
Aprobado porPersonal GIRFecha Aprobada10/11/21

La intimidación y el acoso se pueden definir como el comportamiento deliberado o intencional que usa palabras o acciones, con la intención de causar miedo, intimidación o daño. Los ejemplos de comportamiento de intimidación, aunque no son exhaustivos, incluyen: Agresión física, golpes, puñetazos, patadas, robo, comportamiento amenazante Lenguaje verbal amenazante o intimidante, burlas o insultos, comentarios racistas Chismes indirectos, difusión de rumores, aislamiento social, intimidación a través de gestos , enviando mensajes electrónicos insultantes.

MDS es una escuela que tiene como uno de sus valores fundamentales el respeto y la dignidad de los demás y tratar a los demás en consecuencia. Se espera que los estudiantes se comporten y se relacionen con otros estudiantes de esta manera. La intimidación y/o el acoso no serán tolerados en MDS. El personal de la escuela hablará con los estudiantes que se involucren en tal comportamiento y se espera que detengan dicho comportamiento. Si el comportamiento continúa, los padres/tutores serán contactados e informados de la situación. La intimidación/acoso continuo podría resultar en que el estudiante sea aislado de las actividades, retirado de la escuela por un tiempo y participando en la escuela a través de la instrucción virtual. En el caso de que un estudiante sea retirado de la escuela por un período de tiempo debido a la intimidación y el acoso continuos, se llevará a cabo una reunión con el estudiante, los padres/tutores y el personal de la escuela antes de que se le permita al estudiante regresar a la escuela.  

Tecnología y Celulares 

Revisión1.0Preparado porRick HammesFecha Preparada10/10/21
Fecha efectiva10/12/21Revisado por Personal GIRFecha de revisión10/11/21
Aprobado porConsenso del personal de GIRFecha Aprobada10/11/21

La tecnología es un componente importante en el aprendizaje y la instrucción. MDS se esfuerza por garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a la tecnología para mejorar sus oportunidades y experiencia educativas. Una de las metas de MDS es proporcionar suficientes computadoras portátiles para cada estudiante.  

Los estudiantes que usan teléfonos celulares en la escuela pueden convertirse en un problema, especialmente cuando los estudiantes usan sus teléfonos cuando deberían estar participando en clase. Tal uso del teléfono puede ser una gran interrupción para los estudiantes y el personal. Los estudiantes deben concentrarse en la instrucción en lugar de sus teléfonos.  

Los estudiantes pueden usar sus teléfonos celulares solo antes y después de la escuela, durante el almuerzo y los recreos, y cuando el maestro lo autorice. No se permite el uso del teléfono celular en ningún otro momento. Los teléfonos celulares deben estar apagados durante el tiempo de instrucción. Si un estudiante cree que necesita usar su teléfono, debe obtener el permiso del asesor/maestro.  

Los estudiantes que usen sus teléfonos sin permiso recibirán una solicitud verbal para guardar el teléfono. El uso continuado del teléfono podría resultar en que se contacte a los padres/tutores y se retire el teléfono hasta el final de la clase o el final del día. Las violaciones continuas del uso de teléfonos celulares podrían resultar en una reunión con el personal de la escuela, los padres/tutores y el estudiante para desarrollar un plan de acción para abordar y corregir el problema. Las violaciones continuas del uso del teléfono celular podrían resultar en que el estudiante no tenga un teléfono en la escuela, que el estudiante sea enviado a casa, que el estudiante participe en el aprendizaje virtual.  

 Período de almuerzo

Revisión1.0Preparado porRick HammesFecha Preparada10/10/21
Fecha efectiva10/12/21Revisado por Personal GIRFecha de revisión10/11/21
Aprobado porPersonal GIRFecha Aprobada10/11/21

MDS tiene dos períodos de almuerzo. El primer almuerzo es de 11:00 a 11:30 y el segundo almuerzo es de 11:30 a 12:00. Cada estudiante tiene su horario de almuerzo como parte de su horario escolar y se espera que lo siga. Los estudiantes deben comer su almuerzo en el salón del espacio de fabricación o afuera. Si los estudiantes no tienen almuerzo, la escuela tiene algo de comida disponible cuando sea necesario. Los estudiantes deben permanecer afuera o en el espacio de creación durante la hora del almuerzo. No se permite que los estudiantes deambulen por la escuela durante la hora del almuerzo. Con permiso, los estudiantes pueden sentarse en el vestíbulo durante la hora del almuerzo, pero no se les permite comer en el vestíbulo. Los estudiantes no están permitidos en la cocina sin permiso. Cuando los estudiantes hayan terminado con su almuerzo y antes del final de su período de almuerzo, se espera que limpien cualquier desorden que puedan haber hecho. Si alguien ensucia, esa persona es responsable de limpiarlo.

Al final del primer período de almuerzo, los estudiantes que almorzaron van a actividades físicas al aire libre o música en el auditorio. Aquellos estudiantes que tuvieron actividad física o música de 11:00 a 11:30 deben ir al salón de creación o afuera para almorzar.

MDS tiene un campus cerrado, lo que significa que los estudiantes no pueden salir de la escuela o de su propiedad durante el día escolar, incluso durante los períodos de almuerzo. Se requiere que los estudiantes permanezcan fuera del estacionamiento durante el día escolar, incluidos los períodos de almuerzo. A los estudiantes que manejan a la escuela no se les permite ir a sus autos durante el día escolar, incluidos los períodos de almuerzo. Si un estudiante necesitaba recuperar algo de su automóvil durante el día, incluidos los períodos de almuerzo, primero debe obtener el permiso de un miembro del personal.

Acuerdo firmado de expectativas del estudiante

Revisión
1.1
Preparado por
Círculo de Cultura y Clima
Fecha Preparada
09/02/2022
Fecha efectiva
09/02/2022
Revisado por 
Círculo de Cultura y Clima
Fecha de revisión
09/02/2022
Aprobado por
Círculo de Cultura y Clima
Fecha Aprobada
09/02/2022

Se requerirá que todos los estudiantes revisen el siguiente resumen de nuestras expectativas, que lo firme un tutor y lo devuelvan para que se mantenga en el archivo durante el año escolar:

Consentimiento, Límites, PDA

Revisión1.0Preparado porReunión escolar/ Iassic WilkeningFecha Preparada4 de octubre de 2022
Fecha efectiva18 de octubre de 2022Revisado por Reunión escolarFecha de revisión11 de octubre de 2022
Aprobado porReunión escolarFecha Aprobada18 de octubre de 2022

Consentimiento, límites, pda (muestras públicas de afecto)

¿Qué es el consentimiento?

"Ambas partes acordando algo".

*Incluso pedir tocar un objeto

¿Cómo se ve eso? ¿Cómo puedes preguntar?

Preguntar antes de tocar a alguien o invadir su espacio personal.

Pedir consentimiento para sentarse junto a alguien o entrar en su burbuja personal.

Ejemplo

“Hola, ¿puedo darte un hola cinco?”, “sí” *hifives

"¿Puedo hacer esto?" (t/n)

“¿Puedo tocar *insertar cosa*?”, “sí”, *toca objeto

"¿Puedo despotricarte ahora mismo?" (También se siguen usando advertencias de contenido)

Ejemplos fisicos-

Poner un golpe de puño, dando la opción para que el individuo golpee el puño hacia atrás

Levantando la mano para chocar los cinco

Levantar los brazos, dando a la otra persona la opción de abrazarlos

¿Qué son los límites?

“Una línea que marca los límites de un área; una línea divisoria”- oxford

“Un límite de un tema o esfera de actividad”-oxford

¿Cómo estableces límites?

Al establecer límites, eso podría parecer una solicitud de no hacer algo.

Ejemplo-

“No me gusta que me abracen”; "por favor no me abraces"

“Preguntar antes de tocarme”; "Por favor, no me toques en absoluto"

"Por favor, no hables sobre *insertar contenido*".

"No."

"No hagas eso"

"Por favor, detén eso"

"Estás en mi burbuja, ¿puedes retroceder por favor?"

"Lo siento, no estoy disponible para escuchar eso en este momento".

"Por favor, no hables de eso".

Ejemplos fisicos-

Dando un paso atrás

Poniendo tu pie delante de ti

levantando una mano

Qué hacer si alguien no respeta los límites

Si el problema se está haciendo de buena fe, hablar con esa persona debería estar bien. Pero si sigue ocurriendo o es de mala fe, hable con un asesor o miembro del personal y se deben/podrían tomar medidas de justicia restaurativa y rendición de cuentas. Depende de las circunstancias.

Ejemplo

“No estás respetando mis límites”

"Tengo un límite de *insertar cosa*, no lo estás respetando".

*reafirme el límite- "Te pedí que no hicieras eso, me di cuenta de que lo estás haciendo, aquí está mi límite"

Advertencia a los límites alrededor de los sujetos- 

Si constantemente está poniendo el límite de no querer hablar sobre ciertos temas, como la raza, recuerde que no debe usarlo como excusa para optar por no participar en la discusión educativa. Especialmente, si te beneficias de esa conversación. Las personas que tienen un trauma relacionado con un tema, o que se ven afectadas por un tema, tienen derecho a poner un límite y decir. “No puedo hablar de eso hoy o ahora”, pero si no te afecta un tema y simplemente te sientes incómodo con un tema, analízalo y recuerda que a veces uno necesita sentirse incómodo para aprender y crecer educativamente. .

Ejemplo de esto-

Una persona blanca no debe usar un límite para no hablar sobre raza o anti-negritud, pero una persona negra puede usar un límite para decir que no puede hablar sobre ese tema en ese momento. Esto se debe a que las personas negras se ven directamente afectadas y afectadas por la raza y la antinegritud debido al estado del mundo y la historia. 

Ejemplo- 

Alguien que está afectado por una discapacidad (tiene una discapacidad o una relación cercana con alguien que la tiene) puede optar por no participar en la discusión sobre la discapacidad, pero alguien que no tiene una discapacidad DEBE participar en la conversación, incluso si se siente incómodo.

¿Qué es PDA?

(Demostraciones públicas de afecto)

Cualquier tipo de contacto corporal*

Ejemplo

Besar en público (mejilla o labios)

Tomados de la mano

abrazando

Acurrucarse (recostarse contra alguien o al lado de ellos, acurrucarse)

Lo que es y no es aceptable en la escuela.

Besarse en los labios (no es apropiado para la escuela de ninguna manera)

El protocolo de Covid dice que se deben usar máscaras, por lo que si todavía se usan máscaras, es aceptable besar en la mejilla. 

Afuera no debe haber besos, incluso un beso en la mejilla necesita usar máscaras.

Apoyarse en alguien o con la cabeza en el hombro está bien.

Acostarse sobre alguien o acurrucarse no es apropiado para la escuela

Compartir asientos o sentarse junto a alguien está bien si ambos traseros están en el suelo

¿Cómo debemos compartir esta información?-

Tenga un cartel, recordatorios en la reunión escolar y asesoramiento (recordatorios si es necesario, los asesores lo comparten si es necesario, los estudiantes pueden pedir un recordatorio)

¿Cómo nos responsabilizaríamos a nosotros/las personas por esto? asesores, personal y estudiantes

Tener una charla; círculo de justicia restaurativa

Recordatorios

Ayudar a tu amigo a establecer límites

*esto se puede cambiar en cualquier momento

Cómo los amigos pueden ayudarse a responsabilizarse mutuamente y cómo pueden ayudarse mutuamente a practicar y usar el consentimiento y los límites, es solo trabajar en ellos con eso.

¿Por qué alguien puede tener problemas para respetar los límites?-

Algunas personas que son neurodivergentes tienen problemas con el control de los impulsos o con el pensamiento antes de actuar. Necesitamos recordar que se necesita tiempo y práctica para aprender el consentimiento y los límites. Sus límites son importantes y deben respetarse, pero también debemos recordar ser amables y compasivos, así como comprender las circunstancias.

Snack Wrappers

Revisión 1.0Preparado por Sean AndersonDate Prepared 10/31/2023
Effective Date 10/31/2023Revisado por Reunión escolarDate Reviewed 10/31/2023
Aprobado por Reunión escolarDate Approved 10/31/2023

Whenever the front desk EC members hand out snacks or drinks in disposable containers, they will write the student’s name they are giving it to on the wrapper or container in sharpie. If wrappers are found anywhere outside a trash can or recycling bin with student names on them, they will spend their next break doing extra clean-up as directed by the front desk folks.

Skateboarding, Rollerblading, Biking, and Rollerskating

Revisión 1.0Prepared By School MeetingDate Prepared 11/14/2023
Effective Date 11/14/2023Revisado por Reunión escolarDate Reviewed 11/14/2023
Aprobado por Reunión escolarDate Approved 11/14/2023

If students have a signed waiver where guardians give permission to take part in specific sports, students may skateboard, roller blade, bike, and/or rollerskate (etc) outdoors only. They must follow the expectations on the signed waiver (including wearing helmets). Under no circumstances can students skateboard, rollerblade, bike, rollerskate, etc, inside the building.

Última actualización porSean Anderson en febrero 20, 2024
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